La formacion de maestros para la Educacion Especial en Cuba, ha transitado por varias etapas historicas, en correspondencia con el desarrollo de la Pedagogia Especial como ciencia y del sistema de atencion a las personas con necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad. Esto ha permitido una adecuada proyeccion de los curriculos de formacion docente, en funcion de lograr un profesional competente y capaz de asumir y enfrentar las exigencias actuales de una escuela abierta a la diversidad escolar. Particular importancia se concede a la formacion laboral investigativa como eje integrador, al asumir el papel de disciplina principal de la carrera, en funcion de preparar al futuro egresado en la escuela, para la escuela y desde la escuela especial, convertida hoy en verdadera microuniversidad."
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